传统观点认为，人力资本存量是共产主义为数不多的积极遗产之一。然而，如果共产主义的工厂如此低效，为什么教育系统没有呢?利用教育生产函数方法和1960 - 1989年教育投入和结果的新数据，我们发现，官方的人力资本存量数据在共产主义时期被“高估”了。换句话说，我们发现，官方的人力资本存量数字显著高于预测，这不仅体现在发展水平相似的国家，也体现在具有可比特征和效率水平的教育制度基础上。