上世纪90年代初，英国大学毕业生的比例在很短的时间内翻了一番。本文研究了扩张对早期劳动力市场成就的影响，重点是过度教育。我们通过结合职业规范和自我报告衡量资格与工作之间匹配的适当性来定义过度教育。因此，我们将毕业生定义为三种类型:相匹配的、明显受教育程度过高的和真正受教育程度过高的;比较扩张前和扩张后的毕业生群体。我们发现，高学历毕业生的比例翻了一番，尽管高学历工资惩罚保持稳定。这表明，劳动力市场容纳了大量大学毕业生的增长。显然，受过高等教育的毕业生大多与同等学历的毕业生没有区别，而真正受过高等教育的毕业生主要缺乏管理和领导等非学术技能。此外，真正的过度教育会使失业率增加3个月，但对就业人数没有影响。个体未观察到的异质性在三组毕业生之间存在差异，但控制了它，并没有改变这些结论。