经合组织国家从学校到工作的过渡模式差别很大。一些国家的青年失业率很高，这可以被认为是年轻人试图融入劳动力市场所面临困难的一个指标。与此同时，教育是一个耗时的过程，入学和退学的决定取决于预期的学习时间，以及有和没有完成学位的就业前景。一种模拟进入劳动力市场的方法是通过求职模型，其中工作到达风险是捕捉找工作难易程度的关键参数。标准的求职和教育模式假设技能可以以固定的成本立即升级(主要以在职培训的形式)。本文将教育建模为一个耗时的过程，我们称之为“受教育时间”(time-to- education)，在这个过程中，个人面临着继续教育和就业之间的权衡。