CoVID-19大流行引致学校关闭,引起学生学习问题论文评价学校关闭对乌兹别克斯坦学生学习的影响,使用独有数据集评估学习随时间变化研究结果显示,尽管学校关闭,5年级学生数学测试分数逐年提高0.29标准偏差2019年评估学生结果提高平均0.72标准偏差,比0.80标准偏差预期增长略低论文探索不学习损失的原因