本文考察了语言课程是否提高了难民的语言能力，并改善了他们的社会经济融合。我们的识别策略利用了丹麦当地语言培训中心的开放、关闭和逐步扩张，以及将难民随机分配到距离语言培训中心不同的地点。首先，我们表明难民与指定语言培训中心的距离与初始安置的随机条件一样好。其次，我们发现通勤时间每减少一小时，上课总时数就会增加46到71个小时。第三，我们使用这种新颖的识别策略来表明，额外100小时的语言课程使丹麦语的流利程度提高了8- 9%，语言培训后人力资本的获取提高了11- 13%，并改善了难民在他们最初安置的社区的融合，从这些社区的较低退出率和向丹麦最大，移民最密集的城市的流动性减少了近70%。