在本文中，我们使用埃及的一项政策改革来检验额外一年小学教育的工资回报，该政策改革将义务小学教育从6年减少到5年。由于该政策在提供相同文凭的情况下改变了小学教育年限，我们可以在保持羊皮效应不变的情况下估计人力资本效应。我们发现，对于24-44岁的埃及男性来说，多上一年的小学教育所带来的工资回报在统计上微不足道，只有2 - 4%。尽管总体回报率较低，但出生在农村地区的男性和父亲受教育程度较低的男性的回报率要高得多——这表明，对贫困男孩来说，人力资本效应很重要。与这一结果一致，我们发现，减少一年小学教育对各级学校教育成就的政策影响对贫困男孩更为不利。因此，我们的研究结果表明，这样的政策对社会经济地位较低的学生尤其有害，会加剧不平等。