本文探讨了大学录取标准对学生在大学的学术和非学术表现以及他们的劳动力市场结果的影响。我们利用了一所大型大学招生系统的独特功能，它有两个招生轨道â€-一个常规招生轨道，招生完全基于学术表现，另一个自由招生(DA)轨道，申请人可以根据证明的非学术素质获得录取。通过比较通过各个途径录取的学生，我们发现DA学生在大学的学业表现与通过常规途径录取的边缘学生相似。然而，他们更有可能参与可选的学术和非学术大学活动，并在毕业三年后获得更高的劳动力市场收入。这些结果并不是由DA根据家庭背景或未观察到的学术能力来选择学生的过程所导致的。