各国政府越来越多地利用碳定价来减少排放。自20世纪90年代初以来，人们对碳定价对经济结果的影响以及缓解因素进行了广泛的研究。一个较少受到关注的缓和因素是教育质量。如果降低生产对排放依赖的技术变革是技能偏颇的，那么碳定价可能会增加收入的技能溢价和随之而来的工资不平等;然而，通过更好的教育质量提供更有弹性的技能供应，可能会减轻不利的经济后果，包括工资不平等，并增强碳定价对技术变革和随后排放的影响。提出了一个具有内生技能投资的一般均衡、重叠代际模型，其中劳动力的平均技能水平可以影响总生产函数中的排放需求。本研究使用的工业排放数据与经济合作与发展组织针对欧盟国家的国际成人能力评估项目数据集有关。研究结果表明，在国家内部，认知技能与生产过程中对排放依赖较少的行业以及随着时间的推移能够减少生产过程中对排放依赖的行业的就业呈正相关。在估计的一般均衡模型中，较高的认知技能降低了经济体在生产中对排放的依赖。拥有更高质量的教育——定义为工人每单位成本所获得的认知技能水平——可以增加技能供应的弹性，从而减轻碳税的经济成本，包括产出损失和工资不平等，并增强其在减排方面的效果。 The implication is that investments in education quality are needed for better enabling green technological innovation and adaptation and reducing inequality that results from carbon pricing.