我们研究了童年环境与认知衰老之间的长期关系。特别是，我们将认知缺陷的水平与认知下降率区分开来。将线性混合效应模型应用于三波中国健康和退休纵向调查（Charls 2011，2013，2013，2015），并与Charls Life History Survey（2014）相匹配，我们发现包括家庭社会社会经济环境在内的关键领域地位（SES），邻里的凝聚力，友谊和健康状况与认知不足和下降速度的水平显着相关。相比之下，儿童邻居安全仅影响认知缺陷的水平。儿童与母亲的关系只会影响认知能力下降的速度。不利儿童时期的影响通常在认知缺陷水平上比认知能力下降的效果更大。此外，与其他后期生活因素相比，教育在调解这种关系中起着更重要的作用。这些发现表明，暴露于处境不利的童年状况会加剧认知缺陷以及随着时间的流逝，认知能力下降，这可能会因受教育程度而部分改善。