我们评估了丹麦的一项改革，其重点是改善1999年1月1日或之后获得难民身份的人的丹麦语培训。使用回归不连续设计，我们发现显著的，永久的，对收益的积极影响。这种影响是在完成语言课程后出现的，伴随着额外的学校教育和从事交流密集型工作的可能性更高，这表明语言培训，而不是改革的其他次要方面，产生了这种影响。我们还发现，有证据表明，父母双方都接受改革的男孩的初中完成率更高，犯罪概率更低。