和能力强的同学一起学习可以提高学生的表现，但我们不知道为什么。我们利用随机分配学生到教室的方法，发现同伴对考试成绩的积极影响。有了关于19种潜在机制的丰富数据，我们估计了态度、父母和教师的影响如何推动这些结果。成绩优秀的同龄人会减少学生的努力，提高学生的大学抱负，增加父母的时间投资和严格程度，并在其他方面产生精确的零效应。然而，这些机制都不能解释我们的同伴对考试成绩的影响。我们的研究结果强调了有希望的理解能力同伴效应的途径。