这篇论文调查了抱负对教育是否重要，教育提供了一条摆脱贫困的普遍途径。我们发现，母亲的抱负与孩子在18岁时取得的成绩密切相关。这种关系是非线性的，表明存在一个门槛，并取决于种姓、家庭收入和村庄环境。以长子为工具进行控制函数估计时，系数仍然较大且显著。在学习成果(包括当地语言、英语和数学考试成绩)以及上学(但与参加私立教育没有关系)方面，也观察到类似的强相关性。这些结果在15岁时得到了证实。研究结果为母亲抱负对子女教育成果的贡献提供了直接证据，并指出抱负是代际流动的一个渠道。他们认为，在制定教育计划时考虑到愿望，并通过塑造愿望的干预措施，可以更快地改善教育成果。