我们衡量了约旦主持人和叙利亚难民儿童在乔丹上学的歧视率普遍存在。使用简单的共享实验，我们发现只有很少的歧视。然而，在约旦儿童中，我们看到那些从巴勒斯坦难民中解除的人根本没有区别，这表明难民身份的家族史可以与新的难民产生团结。我们还发现，关于难民危机的父母的叙述与歧视程度相关，这表明通过父母态度传播歧视性偏好。