本文通过实验估计了智利针对贫困家庭的大规模低成本育儿计划的中期影响。162个公共卫生中心的家庭被随机分配到三组:对照组，第二组每周提供8次集体育儿课程，第三组提供同样的8次小组课程，加上两次父母和孩子之间的引导互动，重点是响应性游戏和对话阅读。尽管干预的持续时间和强度都很短，但在干预结束三年后，与未参与治疗的家庭的儿童相比，参与其中任何一个治疗组的儿童的接受性词汇和社会情感发展都有所改善(分别提高了0.43和0.54标准差)。这些治疗也导致了家庭环境和育儿行为的改善，这远远超过了短期干预的持续时间。