双学分课程让高中生接触到大学水平的内容，并提供获得大学学分的机会，部分是为了顺利过渡到大学。我们与田纳西州教育部合作，开展了首个随机对照试验，研究双学分数学课程对一系列高中和大学成绩的影响。我们发现，双学分高等代数课程改变了学生随后的高中数学课程，减少了补习数学的入学人数，提高了微积分预科和大学先修数学课程的入学人数。我们没有发现双学分数学课程对大学总体入学率的影响。然而，这门课程诱使一些学生选择四年制大学而不是两年制大学，特别是那些数学成绩分布处于中间位置的学生，以及那些在11年级而不是12年级第一次有机会参加这门课程的学生。我们看到大学期间早期数学成绩提高的证据有限。