本文提供了为什么美国在20世纪综合和人均GDP中超越英国和其他欧洲国家的一篇论文，以近期内源性增长模型的案例研究，“人力资本”是增长的引擎。通过人力资本，我们的意思是一个无形资产，最好的想法是由受教育，信息，企业家精神和生产性和创新技能的体现和不孤单的知识的最佳思想，通过投资，职业培训和健康以及通过投资形成研发项目和非正式知识转移（CF.Ehrlich和Murphy 2007）。猜想是，美国作为20世纪的经济超级大国的经济超级大国的优势大大归功于其相对于英国和“老欧洲”的人力资本形成更快。本文评估了本文是否具有通过程式化的事实和补充准实验实验分析所抵抗的腿。程式化的事实表明，美国领导了其他主要发达国家的每个成年人口成员的学校成绩，从19世纪后期开始，持续到20世纪，特别是在二级和三级层面。准实验分析构成第一次测试假设美国的高度经济权力源的假设源于1862年的第一个Morrill法案的影响，这通过建立土地推出了美国的公众高等教育运动在19世纪后期，全国各地的格兰特院校。高等教育运动似乎已经刺激了美国相对于英国和其他主要欧洲各国人均收入的高度长期增长率。