利用2004年和2011年英国具有全国代表性的雇主-雇员数据，我们发现，与其他工作场所的“同类”员工相比，学校员工对自己的工作更满意，也更满意。这种差异很大程度上是由学校员工从事的职业和对工作质量的看法造成的。与非学校员工相比，学校员工对组织的忠诚度更高，这种差异在工作质量、人力资源管理实践(HRM)、管理风格和员工工作环境的其他特征的影响下仍然很大，而且在统计上具有显著性。利用2004年和2011年观察到的工作场所及其员工的面板数据，我们发现组织承诺的增加与学校工作场所绩效的改善有关，但与其他工作场所无关。