2018年3月
作为“最低年龄要求和择校群体的作用”在网上发布:系列-西班牙经济协会杂志2022年8月30日
利用智利的几个数据来源,我们研究了小学入学时学校选择的影响。为了研究学校选择的贡献,我们利用了定义最低入学年龄的多个截止点的组合,以及根据这些截止点在不同城市的学校组成上的差异。生活在同一个城市的孩子,他们的生日相差几天,不仅会影响他们推迟入学的动机,而且在没有推迟入学的情况下,还会面临不同的学校。我们表明,通过非高风险考试来衡量,更多的学校增加了进入更好学校的可能性。此外,这种准实验变化揭示了辍学可能性的重要降低,以及孩子在学校生活中转学的可能性的降低。其次,对于完成高中学业的学生的子样本,我们观察到,在小学开始时,更大的学校选择增加了学生参加高等教育所需的国家考试的机会,以及被名牌大学录取的可能性。
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