在许多自然环境中，精心选择的同伴会影响个体的行为。在本文中，我们研究了自我选择的同伴与随机分配的同伴相比是如何影响绩效的。我们在中学体育课上进行了实地实验。学生参加两次跑步任务:首先，学生独自跑步，然后与同伴一起跑步。在第二次运行之前，我们引出了对等点的偏好。在第二次实验中，我们实验性地改变匹配，并随机或根据诱导的偏好形成配对。自我选择的同伴能提高0.14 - 0.15的个人表现SD相对于随机分配的对等点。虽然自我选择导致了更多的社会联系和更低的表现差异，但这种改变的同伴构成并不能解释表现的改善。相反，我们提供了自我选择对表现有直接影响的证据，并提供了社会互动已经改变的几个标志。