本研究分析学校定期体育教育对认知技能、非认知技能、运动技能、体育活动和健康的影响。它是基于一个非常信息丰富的数据集，即德国运动模块，并通过使用德国联邦各州和各州内所需体育课程数量的变化来确定影响。结果显示认知能力有所提高。男孩的非认知技能受到同伴关系问题增加的不利影响。对女孩来说，结果表明她们的运动技能有所提高，课外体育活动也有所增加。一般来说，我们发现对健康参数没有统计上显著的影响。