我们使用高智商的特曼样本来估计教育、社会情感技能和健康相关结果之间的关系，包括整个生命周期的健康行为、生活方式和健康措施。通过关注高智商样本并在回归模型中控制智商，我们减轻了由于认知技能造成的能力偏差。此外，我们控制了详细的人格测量，以解释社会情感技能。我们使用因子分析对技能进行建模，以解决测量误差，并采用强大的降阶程序来解释多假设检验。我们发现，与之前的证据相反，在高智商的受试者中，教育与更好的健康相关结果有关。尽责性、开放性、外向性和神经质与生命周期中各种健康相关的结果有关。此外，我们发现，考虑到一套全面的技能、测量误差和多假设检验，不仅为几个已建立的关系提供了更大的信心，而且还产生了新的结果。