我们评估了芬兰的一项学生融资改革，该改革为按时毕业创造了大量的经济激励，并产生了将学生贷款的预期名义利率大幅转为负值的副作用。我们发现，无论是毕业时间还是贷款规模都没有受到改革的影响。这与文献中早期的发现是一致的，即当被框定为贷款时，学生似乎不能很好地处理财务激励。