我们使用倾向分数匹配、特殊回归方法和独特的欧洲毕业生数据集来调查高等教育满意度对工作满意度的影响。认识到对高等教育的满意度是工作满意度的内生因素，我们提出了可用于处理这种内生性的模型。我们的分析证实，积极的大学经历对未来就业的成功很重要，并建议应重点关注参与第三层次教育的效用和学术成果。