2016年11月
人们普遍担心电脑对儿童社会发展的负面影响,但这在很大程度上缺乏合理的因果证据。我们使用大规模随机对照实验对这一假设进行了第一次检验,在该实验中,加利福尼亚15所不同学校和5个学区的1000多名6-10年级的儿童被随机分配在家中使用电脑。治疗组的孩子更有可能有一个社交网站,但也报告花更多的时间与他们的朋友交流,并与他们的朋友亲自互动。没有证据表明拥有电脑取代了参加课外活动,如运动队或俱乐部,或减少了学校的参与和参与。
下载
这些必要的cookie是激活网站核心功能所必需的。不能选择不使用这些技术。
为了进一步改善我们的报价和我们的网站,我们收集匿名数据进行统计和分析。在这些cookie的帮助下,我们可以,例如,确定访问者的数量和某些页面对我们网站的影响,并优化我们的内容。