科技工程数学学科的性别差异在大多数经合组织国家十分普遍,数学是唯一女生通常表现优于男生的科目。本文描述义大利数学测试分数中的性别差距, 意大利是根据国际学生评估方案显示男女最大差的国家之一, 我们使用意大利国家学习评估数据,我们首先使用OSS回归模型和学校固定效果模型对每一年级分别分析性别差距大小结果表明,女童系统性表现不良,甚至在控制各种个人与家庭背景特征后,平均差距随儿童年龄增加测试分数分布全程研究性别差距,使用量化回归法和无度方法,发现差分最小分分布分数小,但高性能子大最后,我们估计连续两次评估数学性能动态模型缺少纵向数据,我们使用伪面板技术并发现女孩平均测试分数在所有学年期间都一贯比男孩低,甚至以前分数为条件。