本文综合了结构动态离散选择文献中的方法和简化形式处理效应文献中使用的方法，利用教育选择的动态模型估计教育回报。这是两种方法之间的经验稳健的中间地带，它估计了经济上可解释的和政策相关的动态治疗效果，解释了认知和非认知技能的异质性和教育选择的延续价值。大学毕业并不是所有人的明智选择。能力偏差是观察到的教育差异的一个主要组成部分。对一些人来说，在学校教育的各个阶段都有重大的因果影响。