我们研究了1962-1991年出生的女儿在印度父亲(母亲)和女儿之间的教育传播。我们发现，用父亲(母亲)受教育程度的回归系数来衡量女儿受教育程度的教育持久性，随着时间的推移而下降。然而，女儿受教育程度与父亲(母亲)受教育程度之间的相关性(另一个常用的持久性衡量标准)仅显示出边际下降。进一步分解代际相关性，我们发现，尽管在父亲(母亲)教育分布的低端，持久性有所下降，但在父亲(母亲)教育分布的其他部分，持久性有所增加。我们还发现，“机会平等”对印度来说仍然是一个难以实现的目标。不仅女儿接受高中或以上教育的概率(教育分布的顶端)与父亲(母亲)的教育水平正相关，这些概率的差距没有显示出任何收敛的迹象。同样，在高印度种姓的女儿和属于其他落后种姓或在册种姓/部落等弱势群体的女儿之间，即使父亲(母亲)的教育水平相同，女儿获得高中或以上教育的概率也没有任何趋同的迹象。