2015年10月
在所谓的非典型和“不稳定”工作明显增加之后,就业质量变得令人关注,因为这种就业关系往往与客观上或主观上更差的工作条件有关。在本文中,我们通过评估不同教育群体的客观和主观指标,详细了解工作质量的已知情况,工作质量对工作满意度的影响,以及工作质量在过去发生了怎样的变化。研究结果显示,无论是临时工占比或工作时间长短等“硬”指标,还是工作满意度或工作安全感等“软”指标,都无法观察到工作质量发展的总体负面趋势。事态发展相当有国家特色,甚至在国家内部,教育群体之间也存在差异。
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