我们研究了瑞典大规模的职业高中教育改革对犯罪活动的影响，将课程从两年延长到三年，并增加了更多的一般性理论内容。这项改革直接关系到犯罪活动频繁的年龄组和犯罪者中比例过高的学生。改革的性质和丰富的行政数据使我们能够阐明几种行为机制。我们的研究结果表明，长期和更普通的教育导致财产犯罪减少，但暴力犯罪没有显著减少。这种影响主要集中在入学后的第三年，这表明在学校里会减少犯罪的机会和/或倾向。