我们利用秘鲁一个迅速提高农村地区电力覆盖率的项目，研究了电气化对秘鲁教育成果的影响。使用2007-2010年的家庭调查面板数据，我们记录到:i)生活在接受治疗的地区的女孩更有可能入学，这种影响在年龄更小的女孩中更大;这种对女性入学的积极影响并没有转化为更高的出勤率;(三)改善地区家庭在女孩教育上的投入。此外，我们使用2007-2012年学校数学和阅读考试成绩的面板数据，表明治疗与学习能力的下降有关。但是，在接受治疗的学校中，接受治疗时间越长，男孩和女孩的阅读成绩就越高;并提高数学成绩，只在男孩中如此。最后，我们的估计在控制其他混杂干预措施时是稳健的。