本文研究了教育政策、教育程度分配和收入分配之间的关系。通过将考试成绩、受教育年限和劳动收入的不平等指标按国家、出生队列和性别进行匹配，我们发现教育不平等(在质量和数量水平上进行衡量)会影响收入不平等。然后，我们考虑教育分布的潜在内生性，并利用政府在教育领域改革活动的信息进行工具估计。通过控制国家特定效应和时间固定效应，并通过分离年龄和群体效应，我们证明了教育不平等对教育改革的反应，确定了能够在30年后减少收入不平等的教育政策(如推迟接受义务教育或引入标准化考试)。