本文研究了高考成绩的性别差异。我们利用了芬兰九所提供经济和商业教育的大学在选择学生时使用的考试数据。这些考试是多项选择题，错误答案扣分，遗漏零分。这个计分规则意味着遗漏项目的数量将影响进入的概率。申请人的策略设置取决于她申请的大学以及她根据高中成绩获得的起点数量。结果表明，在控制起点的情况下，女性在入学考试中的表现不如男性，获得入学资格的可能性更小。女性在考试中也会遗漏更多的题目。使用Rasch模型来推导每个申请人正确回答问题的预测概率，我们表明，与男性相比，女性与能够最大化预测进入概率的回答问题的数量偏差更大，她们这样做是因为她们回答的问题太少了。