拥有科学学位的大学毕业生数量少——尤其是在代表性不足的少数族裔中——越来越令人担忧。我们调查了各大学不同专业毕业生的差异。利用加州大学系统中存在种族偏好的时期的学生水平数据，我们发现，基于学术准备的专业有显著的排序，每个校园的理科生平均比非理科生的证书更强。学术准备相对较弱的学生明显更有可能离开科学，在每个校区毕业需要更长的时间。我们发现，绝大多数少数族裔学生如果就读于排名较低的大学，他们更有可能获得理科学位，并在更短的时间内毕业。类似的结果不适用于非少数族裔学生。