文献估计教育回报常使用配偶教育和父母教育作为工具变量不过,由于常用调查设计,这两种四环都只供配偶或父母同住的个体使用。基于这些选择性子样本的IV估计可能前后不一,即使IVs满足标准假设本文探讨中文实证关联性令我们惊讶的是,不同于其他环境选择问题,这种选择似乎并不特别令人担忧,表示前四类结果强健使用1995年和2002年中国家庭收入项目发现,纠正这一潜在问题仅对四类标准估计规模产生微小影响,四类使用家长教育四类,但对使用配偶教育者的影响微乎其微使用描述测试发现这些冲击一般不具有统计意义使用美国的分析进一步证实了这些结果数据.我们相信这些结果对决策者和从业者都有用