本文从数量和质量两个方面评估了比哈尔邦的教育状况，包括绝对值和相对于印度其他邦的教育状况。然后，它使用印度各州的面板数据进行回归练习，以确定教育成果的相关性。它还调查了关于教育政策的更广泛的文献，为比哈尔邦目前的教育政策提供了一个视角。最后，它提出了比哈尔邦政策制定者应优先考虑的几项政策举措。