最近的几项实证研究利用广泛利用的熟悉的跨国数据，审查了教育对经济增长或稳定产出水平的性别影响，以确定它们在数量上的重要性和相关性的方向。本文利用土耳其的省级数据对教育的性别影响进行了类似的研究。主要研究结果表明，女性受教育程度对劳动生产率稳态水平的影响显著且正向，而男性受教育程度对劳动生产率稳态水平的影响一般为正或不显著。单独检查教育性别差距对产出的影响是负面的。结果被发现对许多灵敏度分析具有鲁棒性，例如消除异常值观测、控制同时性和测量误差、通过包括区域虚拟变量控制遗漏变量、稳态与增长方程以及考虑不同样本。