这项研究记录了印度“印度教-穆斯林”和“男孩-女孩”在儿童学校参与和成就方面的差距的大小和性质。连续两轮全国抽样调查的个人数据表明，在缩小印度教和穆斯林之间的差距方面取得了相当大的进展。尽管如此，即使在控制了许多社会经济和父母的协变量之后，差距仍然很大，而且今天在印度，穆斯林在教育上的劣势比女孩和排定种姓的印度儿童更大。社区内部和社区之间仍然存在性别差距，尽管在穆斯林社区内这种差距较小。虽然性别和其他人口和社会经济协变量的差异最近在解释印度教徒和穆斯林之间的差距方面变得越来越重要，但这些差异加起来只能解释所观察到的教育差距的25%到45%。