我们使用佛罗里达州的全州行政数据来估计在不同年级配置的公立学校就读对10年级学生成绩的影响。基于工具变量估计策略，我们发现从小学到中学的学生在过渡年的学生成绩急剧下降。这种成绩下降一直持续到10年级。我们还发现，中学入学增加了学生的缺勤，并与较高的10年级辍学率有关。从九年级过渡到高中，成绩的一次性下降幅度较小，但不会改变学生的表现轨迹。