利用学校教育决策的动态规划模型，我们调查了主观贴现率和劳动力市场能力(贴现率偏差)之间的关系，该面板来自全国青年纵向调查(NLSY)。考虑到家庭人力资本和武装部队资格测试分数(AFQT)，主观贴现率(每年变化1%至5%)与劳动力市场能力呈负相关。据估计，学校教育的真正回报约为每年6%。从一个既不考虑能力偏差也不考虑贴现率偏差的模型中得到的估计表明，贴现率和劳动力市场能力之间的相关性可以估算出一个百分点，至少另一个百分点可以估算出上学的每个时期效用和劳动力市场能力之间的正相关。该模型用于模拟一代人力资本水平的提高对下一代教育成就和劳动力市场生产率的影响。我们发现真正的代际教育相关性相对较低;平均教育水平每提高1年，下一代的人力资本水平将提高约0.15年的教育水平，并转化为1%的生产率(工资)增长。