当求职者和申请人的真实能力信息难以获得时，雇主在统计上的歧视可能是招聘和工资制定过程中的一种有效策略。但是，如果不能在短期内终止劳动关系，而且工资在一定时期内是固定的，那么统计上的歧视就会产生成本。在这篇论文中，我们使用了一项独特的纵向调查，跟踪PISA 2000学生的教育和工作-生活生涯。我们测试了PISA测试分数的偏差是否会影响从义务教育成功过渡到基于企业的学徒制的概率，以及它是否可以解释培训期间个人表现的差异。我们的结果表明，难以获得的信息在过渡中起着重要作用，但并不总是以对称的方式。