鉴于最近高等教育中禁止肯定行动,本文件提供了新证据,说明替代招生政策对少数民族学生持久和大学毕业的影响得克萨斯州从平权行动向前10%计划的变化降低了低级少数民族学生保留率和毕业率结果表明,二分位少数民族学生下降保留和六年大学毕业分别下降2.4和3.3百分点入校政策变化对三分位和低分位少数学生的影响略大:上下初生保留率和六年大学毕业率分别下降4.9分和4.2分再者,我发现没有证据支持小数相匹配假设这些结果显示,德克萨斯少数民族与非少数民族毕业差距增加的大部分惊人的90%是由于1990年代消除平权行动所驱动的。