最早的澳大利亚大学建于1850年代,远早于义务教育开始前增长产业化、技术变革和开发所谓的知识产业都注入了澳大利亚对教育程度更高的工人的更高需求中,直到20世纪。20世纪进化后,技术变革和产业重组从brawn转向脑自20世纪中叶开始大规模中学教育并扩充大学数目同时,高等教育提供科目范围扩大,劳动力市场上明示和隐性歧视开始削弱。这些因素加之一系列供方变化意味着妇女更容易转向投资于劳动力需求增加的技能。1987年,澳大利亚妇女比男性更有可能上大学。综合数字掩盖了跨研究领域的巨大异质性