信息内容学习程序质量 通过调查它与毕业生可就业性的关系发现用大数字clausi学习程序 与高概率找工作相关强制入学考试似乎对学习程序质量有启发性即学习程序要求数学考试似乎与较低的失业倾向相关卡多佐等发现比起其他研究程序需求较低这些自相矛盾的结果显示,学生选择可能基于对高等教育投资回报信息不足信息失效表示政府干预可能到期