学生从义务教育中受益吗?研究人员利用义务教育法律的变化作为工具，通常估计额外教育的回报非常高，高于OLS的相应估计，并得出结论，受法律变化影响的个人群体的教育回报特别高。即局部平均治疗效果(LATE)大于平均治疗效果(ATE)。然而，对1947年英国义务教育法改革的研究也发现，教育的工具变量回报率非常高(约15%)，这表明教育的ATE也非常高，高于OLS的估计。我们使用了新的收益调查面板数据集(nesd)，与以前使用的数据集相比，它具有更好的收益信息，并发现工具变量估计值很小，远低于OLS。事实上，没有证据表明女性有任何积极的回报，男性的回报在4-7%的范围内。这些估计值并没有提供证据表明接受教育的平均教育年限很高。