在过去的15年里，奖学金的数额有了显著的增加。在奖学金增加的同时，人们对生活各个方面，特别是教育方面的分类也越来越重视。本文探讨了择优资助在何种程度上加剧或改善了高等教育中的能力排序。我们使用彼得森大学指南和综合高等教育数据系统(IPEDS)的面板数据来评估这种关系。我们的差异中差异估计表明，HOPE提高了进入佐治亚州机构的新生相对于州外同龄人的质量。在最高质量的机构中，HOPE提高了学生质量和学生能力同质性的所有指标。质量最低的学校在学生质量的任何衡量标准上都没有受到HOPE的统计显著影响。我们得出的结论是，国家资助的优秀奖学金项目增加了高能力学生上大学的保留，也增加了州内机构的能力分层。我们还考察了学生选择性的两个间接指标——录取率和成品率。希望降低了所有类型机构的录取率，但在空间最有限的大学中，百分比变化最大。 HOPE increased yield rates for universities but not for any other institution categories. Together these results suggest that HOPE substantially increased the selectivity at universities.