本文调查了意大利城市地区的育儿课程对家庭与孩子相处时间的影响。在“FA.C.E”社会方案框架内，在四个城市(那不勒斯、雷焦埃米利亚、泰拉莫和巴勒莫)开设了旨在提高父母对教育活动重要性的课程。波斯语Comunità Educanti”。为了进行影响评估，我们设计了一项随机对照试验，涉及家庭(主要是母亲)的随机分配。在干预结束时，我们对参加课程的治疗组和没有参加课程的对照组都进行了评估问卷。比较结果，我们发现参加课程增加了家庭对儿童教育活动的重要性的认识，经常为孩子读书，花更多的时间与他们在一起。