我们研究了童年环境和认知衰老之间的长期关系。特别地，我们将认知缺陷的程度与认知衰退的速度区分开来。将线性混合效应模型应用于三波中国健康与退休纵向调查(CHARLS 2011、2013、2015)，并将认知结果与CHARLS生活史调查(2014)相匹配，我们发现童年环境的关键领域，包括家庭社会经济地位(SES)、邻里凝聚力、友谊和健康状况，与认知缺陷的水平和下降速度显著相关。相比之下，童年社区安全只影响认知缺陷的水平。童年与母亲的关系只会影响认知能力下降的速度。不良童年环境对认知缺陷水平的影响通常大于对认知衰退率的影响。此外，与其他晚年因素相比，教育在人际关系中起着更重要的中介作用。这些发现表明，随着时间的推移，暴露在不利的童年环境中会加剧认知缺陷和认知能力下降，这可能会因教育程度而部分改善。