我们研究了童年环境和认知老化之间的长期关系。特别是，我们区分了认知缺陷的程度和认知衰退的速度。本文采用线性混合效应模型对三波中国健康与退休纵向调查(CHARLS 2011, 2013, 2015)进行研究，并将认知结果与CHARLS生活历史调查(2014)进行匹配，发现儿童时期环境的关键领域，包括家庭社会经济地位(SES)、社区内聚力、社区内聚力、社区内聚力和社区内聚力。友谊和健康状况与认知缺陷的程度和衰退速度都有显著的关联。相比之下，童年时期的邻里安全只会影响认知缺陷的程度。与母亲的童年关系只会影响认知能力的下降。不利的童年环境对认知缺陷的影响通常大于对认知衰退的影响。此外，与其他晚年因素相比，教育在人际关系中起着更重要的中介作用。这些发现表明，暴露于不利的童年环境可能会加剧认知缺陷，随着时间的推移，认知能力下降，这可能会通过受教育程度得到部分改善。