经济学内部的行为革命在很大程度上是由心理学洞见推动的，姊妹科学的作用较小。本研究利用社会学的见解，探讨社区在早期人力资本形成中的作用。为此，我们估计了大规模幼儿干预对美国2000多名弱势儿童教育成就的溢出效应。我们记录了对居住在接受治疗儿童附近的治疗和控制儿童的巨大溢出效应。有趣的是，溢出效应是局部性的，随与被处理邻居的空间距离而减小。也许我们最新颖的见解是其潜在的作用机制:非认知得分的溢出效应通过孩子的社会网络发挥作用，而父母的投入是认知溢出效应发挥作用的一个重要渠道。总的来说，我们的结果揭示了公共项目和社区对早期人力资本形成的重要性，强调了人力资本积累从根本上说是一种社会活动。