意大利的中学系统多年来一直面临资金短缺的问题，这限制了教师新的长期职位的可用性。当出现常设职位时，它们主要是按资历分配的，而功绩只发挥很小的作用。因此，学校教师的年龄分布反映了年长教师的偏好，其中包括靠近城市中心的便利条件。利用学校与主要城市中心的距离以及学校附近的人口规模来测量学校与老年教师的非随机接触，我们发现老年教师不利于中学生的学业成就。这种影响是巨大的:教师平均年龄每增加6年(与过去20年的增长大致相似)，平均毕业分数就会减少一个标准差。研究结果表明，改变意大利中学教师分配方式可能是有价值的。